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  我們希望以愛為出發點,落實均衡而健全的學前教育,以最豐沛的愛心對待孩子,我們相信在愛中成長的孩子更學會愛人。
透過教師與家長的合作,引領幼兒實際參與捐發票送愛心、關懷弱勢、繪本賞析(快樂寶貝)…等活動具體表達、實踐善心,為社會盡一己之力;同時透過師長身教,也為未來之善開一扇窗。

 

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「諾貝爾圖書館」藏書,以增廣全體師生知識見聞,謝謝您!
 
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親愛的家長:
>感恩您願意跟隨「諾貝爾團隊」一起響應「慈濟功德會」推動日本賑災募心募款活動──您的善行,溫暖、撫慰著患難者的身心,並且帶給他們重建家園的力量。您這種無私的大愛深深地感動了我們……我們誠心謝謝您為孩子樹立了優良的典範,相信這是您留給孩子們生命中最最珍貴的寶藏之一~~

在未來;這顆良善的種子,一定會開花結果!它終將造福自己也造福大家!

>! 本次捐款結果:

>總計樂捐現金人次:140人
>樂捐撲滿人次:3人(4個)

>金額$117,500元

 
 

11. 如何選擇無字圖畫書? TOP
  看無字圖畫書,能夠增強孩子的自信心,激發孩子的想像力,並擴充辭彙量;雖然無字圖畫書只有圖,卻是練習 觀察、比較和整理思緒等認知能力的好工具,也能帶給孩子視覺上的刺激,進而啟發孩子的創造力與想像力。爸爸 媽媽不妨用來做看圖說故事的遊戲增進親子之樂。 不過,在挑選無字圖畫書時,要注意下面幾點: ◎注意故事的情節有沒有明顯、容易察覺的順序。年幼的孩子,需要有清楚的情節順序才能講出符合邏輯的故事。 ◎選擇有大小圖畫排在同一版面的畫,以方便孩子做圖與圖之間的觀察比較。 ◎內容豐富的圖畫,能吸引比較成熟的孩子的興趣;但是太複雜的畫面,也會分散孩子的注意力,妨礙對內容重點 的把握。 ◎選擇適合孩子生活經驗的圖畫書,讓他能夠獨立閱讀。  
  ~資料來源為各大教養專家,報章雜誌,若有引用不當之處請來信告知,我們當立即改正~
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12. 不跟你玩了! TOP
  孩子在一起玩時,經常會出現爭吵的情況。心理學家認為,這個時期的孩子對別人產生攻擊行為是很平常的。雖 然他們知道推人、打人的行為不對,但卻不知道如何好好的說、好好表達自己的意見。這時,孩子變需要大人的引 導,幫助他們學習控制衝動的攻擊行為。 當事情發生時,您不必急著當「法官」,先讓他們自己說明當時的情況;等彼此同意對方的說法後,再請孩子共 同找出解決的方法。 此外,如上述的例子,孩子在玩的時候,如果大人也能夠參與遊戲,先講清楚遊戲的規則,「客人」、「老闆」 很快就可以選好,孩子也就不會發生爭執了。等玩了一陣子後,大人可以跟孩子說:「我們用輪流、猜拳或數數方 式決定誰當客人」,讓孩子從這過程中學習到如何和別人商量與溝通。  
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13. 班上的害羞孩子 TOP
  孩子比較容易害羞,有可能是天生氣質的緣故,因此會怯生生的,另外一方面,也有可能是因為大人保護的太過周 到了!因此孩子會自然而然的想要躲起來,覺得這樣是最安全的。 當家長發現孩子太過害羞時,暫且無須心急,先讓孩子慢慢熟悉環境,帶領孩子做一些他喜歡的活動,從中培養自 信,或請班上的同學當小幫手,用團體的溫暖友誼打開他的心房。若孩子只是個比較文靜在班上和其他孩子仍有正 常互動,家長也不用太過擔心。此外,大人要儘量給予孩子充分的安全感,平時可多帶孩子外出散步、購物,到不 同公共場所玩,並討論應遵守的規則和保護自己的方法;讓孩子學習在不同環境中融入團體,從中慢慢感受到自己 是被接納的、是團體中的一份子,時間久了,他將會逐漸自在開懷的。  
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14. 幽默的童童 TOP
  孩子的童心童語,充分流露出幽默與機智。與孩子相處時,孩子有幽默的話語和反應時,您是以欣賞的態度鼓勵讚 美呢?還是認為孩子在胡言亂語,一笑置之?建議您: ◎給孩子支援與鼓勵、欣賞和讚美。當他靈機一動,幽默的語句脫口而出時,您應以支援的態度,報以微笑和讚美 ,而不是瞪眼大吼:「小孩子,不動亂說話!」當孩子能夠充分表達自己的意見,不受成人左右的時候,幽默感才 能透過語言、動作、表情,自由的發揮出來。 ◎鼓勵創造與想像。想像是幽默的翅膀,創造是幽默飛翔的力量。   在孩子的生活中,處處是想像與創造,爸爸媽媽和老師只要適時給予鼓勵,任它自由飛翔,幽默感自然會在想 像與創造的帶動下,飛得更高、更遠。  
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15. 小聰又打人 TOP
  孩子的攻擊行為經過大人的適當引導,通常能學會逐漸控制自己的行為。若孩子仍然有攻擊行為,爸媽就應該找到 發生這種行為的原因,再逐步引導他。 有些孩子在嬰兒時期受到過分溺愛,在出現攻擊行為時,如果成人又未能及時引導他抒解的方式,就有可能造成日 後攻擊別人的行為。有些孩子在長期壓抑下,願望無法得到滿足,或者活動受到限制引起不愉快,當憤怒的情緒達 到高潮時就一股腦兒發出來了! 建議大人應提供適當的環境,讓孩子消耗過剩的精力。同時,爸爸媽媽一方面必須堅定自己的教養方式,不可姑息 孩子不良的攻擊行為;另一方面也要注意自己的身教,避免在情緒激動時處罰孩子,以免讓孩子在無形中受到不良 影響。平時您不妨培養孩子各方面的興趣,讓他建立一些正常的管道以抒解情緒,並學習控制情緒。  
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16. 看醫生有絕招 TOP
  小孩生病是難免的,有了病,就是去醫院。要減輕孩子上醫院的恐懼,爸爸媽媽不妨從下列幾方面著手: ◎爸爸媽媽平時絕對要避免以「不乖就帶你去看醫生、去打針」等語句來恐嚇孩子。 ◎爸爸媽媽可以為孩子準備一些扮演醫生的玩具。在扮演遊戲中,孩子對於看醫生或住院等情況,會獲得一些概念 與了解,也就比較容易接受了。 ◎定期帶孩子做健康檢查,一方面可以知道孩子的健康狀況,另一方面也可以讓孩子有機會了解醫護人員並非可怕 人物。 ◎爸爸媽媽帶孩子去看病時,不要每次都要求醫生為孩子打針。如果確實需要打針,不要禁止孩子哭,也不要騙他 說「不會痛」或「這不是打針」。 ◎在藥物方面,最好請醫生配糖漿。如果必須吃藥粉,可以加入適量糖水,或入膠囊。餵藥前不要讓孩子吃得太飽 ,否則容易造成嘔吐,使孩子害怕。在餵藥時,頭不可後仰,以免灌入氣管。並且不宜將藥放在牛奶中用奶瓶餵, 使用茶匙或滴管比較理想。  
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17. 我會自己做嘛! TOP
  一個富於機智的孩子會不斷的學習自立,尋求解決問題的方法。爸媽應該怎樣鼓勵、協助,甚至製造或安排更多的 學習環境呢? ◎不要低估孩子的能力 孩子的能力往往出乎我們所能想像的。例如:四歲大的孩子已經會用拖把、抹布了。在大人的監督下,五歲大的 孩子也會用使用錄音機、電鍋、照相機等器具,只要操作過程不太複雜,或告訴他使用的方法和應注意事項,就可 以學習使用。 ◎多提供孩子看看周遭世界的機會 上街購物、拜訪親友或外出旅遊等,讓孩子多觀賞外界景物。如:藉著乘坐公共汽車、火車、船等不同交通工具 時,孩子能體會它們在速率、設備和起動方式的不同,引發他深入探討的興趣。 ◎鼓勵孩子發問 發問是引發思考的原動力,好問能為孩子建立自信心、獨立能力。大人回答問題或與孩子討論問題時的態度一定 要認真、親切。 ◎讓孩子學習自己去應對 當老師、醫生、店員或親友跟孩子說話時,請讓他自己回答。藉此讓孩子學習應對的禮節、說話的能力和機智。 ◎分派孩子一些可以勝任的工作 差遣孩子傳個口信、取信、拿報紙、買醬油等,孩子不但會很樂意去做,也能圓滿完成任務,從中吸取經驗和獲 得成就感。  
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18. 如何教導孩子不要走失? TOP
  孩子走失,絕對是爸爸媽媽的責任,五歲左右的孩子,不論個性是否怕生,父母都不應該讓孩子離開你的視線 ,父母要隨時自我叮嚀。 從孩子的行為來看,「不怕生」同時也意味著孩子好奇心強,喜歡探索新事物,父母要隨時耳提面命,要求孩 子養成「告知」的習慣,讓他清楚了解什麼行為是可以做的,什麼是不被允許的。例如帶孩子逛百貨公司,孩子經 常會一溜煙躲在衣服堆就找不到人影,此時你就要很明確的告訴孩子:「媽媽找不到你會很傷心」、「有好玩的事 要告訴媽媽,媽媽可以陪著你一起走。」讓孩子學習與父母保持聯繫的習慣。 另外,親子間也應該養成一個良好的外出互動模式-「牽手」。不論是過馬路、在人潮擁擠的地方,一定要和 父母手牽手。大人也要提醒孩子,只要一離開家門,就不可以任意放開爸爸、媽媽的手。孩子即使已經跨步穩健, 但不代表走得安全,仍然需要父母的保護和引導。走失不應該歸咎於孩子調皮,它絕對是大人的責任。  
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19. 偶來說故事 TOP
  利用簡單的手指偶和棒偶,和孩子一起用偶來說故事。 ◎玩法一:紙偶說故事 先剪好紙型,讓孩子在紙上畫(或剪貼)出想像中的主角人物後,兩邊黏貼在手指上,完成手指偶。讓孩子手指 套上紙偶,來場精采故事演出。 ◎玩法二:我來說,你來演  將圖畫書彩色影印後,剪下故事中的場景、主角,在圖片後面加上固定的竹筷子,爸媽可以和孩子輪流擔任表演 和說書人的角色,一起玩故事扮演遊戲。  
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20. 記憶力大考驗 TOP
  快和孩子一起動動腦,玩幾個有趣的記憶遊戲吧! ◎玩法一:看照片,說故事 翻閱家中相本,或是放一段孩子小時候的影片,一面和孩子敘述照片或影片中的人、事、物。 ◎玩法二:排先後順序 有些事件的照片是可以看出先後順序,把照片從相本抽出來,依序說給孩子聽,再混在一起讓他排序。 ◎玩法三:誰記得多  外出回來就與孩子討論「一路見聞」的習慣,當作記憶複習,並幫助孩子做記憶組織。  
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