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  我們希望以愛為出發點,落實均衡而健全的學前教育,以最豐沛的愛心對待孩子,我們相信在愛中成長的孩子更學會愛人。
透過教師與家長的合作,引領幼兒實際參與捐發票送愛心、關懷弱勢、繪本賞析(快樂寶貝)…等活動具體表達、實踐善心,為社會盡一己之力;同時透過師長身教,也為未來之善開一扇窗。

 

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「諾貝爾圖書館」藏書,以增廣全體師生知識見聞,謝謝您!
 
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  • 諾貝爾各班級發票捐贈明細5-6月
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  • 捐贈愛心物品給天使心基金會
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  • 106上華山捐款名單
  • 華山基金會龜山站十二週年感恩茶會

 

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  64. 適度允許孩子犯錯  
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>感恩您願意跟隨「諾貝爾團隊」一起響應「慈濟功德會」推動日本賑災募心募款活動──您的善行,溫暖、撫慰著患難者的身心,並且帶給他們重建家園的力量。您這種無私的大愛深深地感動了我們……我們誠心謝謝您為孩子樹立了優良的典範,相信這是您留給孩子們生命中最最珍貴的寶藏之一~~

在未來;這顆良善的種子,一定會開花結果!它終將造福自己也造福大家!

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61. 感冒時需要服用抗生素嗎? TOP
  孩子感冒到底需不需要服用抗生素呢?其實一般的普通感冒並不需要服用抗生素,抗生素主要是用來抑制細菌生長及消滅細菌的化學物質,但當醫師經診斷後,懷疑孩子感冒且有後續細菌感狀況時,才會依不同部位、種類的細菌性感染開立不同的抗生素。但抗生素可不是對抗所有細菌的萬靈藥,不正確的使用或濫用,可能造成未來無藥可醫的窘境。當抗生素使用愈頻繁且服用療程不完全時,這次沒被殺死的壞菌可能會進化成更厲害的細菌對付抗生素,以後當再次遇到相同的細菌感染時,原本的抗生素就毫無用武之地,需要再用更強的抗生素。而當壞菌的後代慢慢發展為天下無敵的大壞菌,再厲害的抗生素都無效之後,就可能造成病菌殺不死的嚴重感染。所以切記,抗生素的類別、療程都不可,唯有遵照醫囑,用在對的地方及時機,且服用完全療程,才能讓我們快速遠離病菌的威脅。  
  ~資料來源為各大教養專家,報章雜誌,若有引用不當之處請來信告知,我們當立即改正~
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62. 尊重孩子的選擇 TOP
  從孩子小時候開始,大人就應該尊重孩子的選擇(除了一些必須如此的事,如生活常規)。因為只有做他自己的選擇的事,孩子才能全力以赴,遇到困難才能忍耐去克服。不過孩子在進行選擇時,父母應協助分析明顯有利或不利的部分,並告訴孩子:「你做了選擇,就應該承擔選擇後的一切。」讓他學習為選擇而付出,為選擇而承擔結果。不過父母親常因自己的喜好,左右了孩子的選擇。例如:孩子喜歡灰色的球鞋,父母卻要他買紅色的;孩子想要學跳舞,卻被要求去學小提琴。絕大多數的人因此失去發展和完善自己的機會。教育孩子的目的,不就希望他未來能成為一個有判斷力、有獨立意識的人嗎?所以多尊重和培養孩子選擇的權利吧!  
  ~資料來源為各大教養專家,報章雜誌,若有引用不當之處請來信告知,我們當立即改正~
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63. 孩子說謊怎麼辦? TOP
  面對孩子說謊,家長該如何導正呢?有時孩子說謊不見得是心懷惡意,先別急著責罵,不妨找出孩子說謊的原因及問題的癥結。歸納來說,孩子的謊言不外乎有以下三種情況: 1.防衛性謊言:有時孩子因闖禍或做錯事情為了逃避應負的責任或擔心受罰,內心充滿壓力、恐懼而誘發說謊的動機。有些孩子也會預測爸媽可能的負面效應,而編織出一堆理由企圖掩蓋事實,用說謊來逃避。 2.補償性謊言:孩子有時為了取得同儕認同、獲得同伴好感、或誇大他的所見所聞、會嘗試用謊言加強自己的聲勢。 3.敵意性謊言:以博取師長注意力,將不被認同的行為以語言方式故意栽贓給旁人,為自己贏得自以為是的精神勝利。建議家長多運用獎賞與鼓勵的方式,誘發孩子誠實,避免孩子一錯再錯或用更大的謊言來掩飾自己所犯下的錯誤。同時調整對孩子的期望,給予他們說真話的安全感,進而從中以說理方式導正孩子的行為。  
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64. 適度允許孩子犯錯 TOP
  孩子總是從錯誤中學習,犯錯是必然的,家長不要一下子就看到錯的部份,先欣賞孩子「沒做錯的部份」。適度允許犯錯的機會,可以讓孩子更加勇於嘗試,激發主動學習的本能。責備、嘲弄或打罵只會會讓孩子怕犯錯、怕嘗試,進一步想盡辦法掩飾錯誤。如果孩子主動承認錯誤,請鼓勵他們的勇氣,原諒和包容不是最重要的,重要的是接下來家長應該用明確的語句告訴孩子錯在哪裡,並幫助孩子做好補救的工作。例如:重新完成該做好的事、向因犯錯而受傷害的人道歉…,讓他們學會負責任。家長並適時提供孩子關愛和協助,培養親子間的信任,因此,孩子就會從錯誤中主動學習。家長的責難態度常是阻斷孩子「主動學習」的最大因素。「從錯誤中學習」是促使孩子主動學習的最大動力,同時也是使孩子保有勇於探索的最大助力,所以下回面對孩子犯的小錯誤,就睜一隻眼閉一隻眼吧!  
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65. 從生活奠定孩子的品格基礎 TOP
  新時代的父母在孩子成長的起跑線上,首當看中的應是孩子的品格教導,因為這將是決定孩子一生成功與否的基礎。但該如何著手呢?從生活中著手就對了!尤其是「價值觀和責任感」,這兩者從孩子出生即逐一耳濡目染養成,是最關鍵的品格教育基礎。無論是家庭教育或保母、幼托園所,甚至是所有照顧者,都對孩子品格觀念的啟蒙具深遠且密切的影響。孩子在開始學會講話前就透過觀察和模仿來學習,不妨仔細觀察孩子的言行舉止,很容易就會發現,孩子往往在不知不覺中模仿起主要照顧者的言行舉止。所以品格教育最重要的就是爸爸、媽媽要以身作則,留意自己的言教和身教,因為大人一言一行都是孩子們模仿、學習的對象。提醒家長,孩子不僅需要一顆聰明的小腦袋,還需要擁有優良的品格。所以唯有多花心思、時間與精力,貼近孩子的心,在生活細節中教導好的價值觀和品格,才能為未來人格發展奠定良好的基礎,成為日後致勝的關鍵。  
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66. 孩子自理能力差怎麼辦? TOP
  現在的孩子很多是獨生子女,父母在他們身上傾注了太多的愛,甚至把孩子的一切勞勤都包下來:幫他們洗臉、餵飯、穿衣、疊被子……,使孩子的自理能力變差了。如何改變現況呢?首先,父母要先把自我服務的機會還給孩子。孩子各種潛力是很大的,父母要給他們鍛鍊自己的機會,不斷累積生活經驗,慢慢的就會發現孩子越做越好。幫助孩子學習各種自我服務能力。孩子學習要有一個過程,不要怕做錯或做不好,父母要適時引導、及時鼓勵。再其次,當孩子主動自我服務時,父母要給予肯定和表揚,讓孩子得到愉快的心理體驗,以強化孩子的行動。  
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67. 培養孩子關心他人 TOP
  獨身子女,總會得到無微不至的照顧,這當然是應該的,但不能讓孩子養成別人對他好是應該的,而要培養孩子懂得去關心別人。在日常生活中,抓住各種機會進行教育。如家裏有人生病時,告訴孩子走路要輕聲,以免打擾病人,並且要教孩子除了噓寒問暖、關心病人外,還要盡自己所能幫助病人。爸爸、媽媽工作累了,可以教孩子幫忙搥搥背。爺爺奶奶年紀大了,要讓位給他們,走路時要攙扶他們。還要用各種方法克服孩子獨占食物,以自我為中心的習慣。家中有小朋友來時,鼓勵孩子把玩具拿出來分給小客人們玩,和他們共享遊戲的樂趣。還可以適當地向孩子講述剛剛發生的一些不幸的事情或災難,引起孩子對別人產生同情心。  
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68. 怎樣培養孩子的樂感? TOP
  一個具有良好樂感的人,其思維敏捷、感覺靈敏,且會用與眾不同的眼光和心緒去體驗生活,從而充滿藝術的美感和多彩情趣。要培養3~6歲孩子的樂感不是一日可成,而是要長期的,多方面的努力。要培養孩子的節奏感。想讓孩子步入音樂殿堂的進階就是節奏。培養孩子節奏感的方法很多。如跑步時,大人可以引導喊口令「一、二、一!」。唱歌時,可以指導孩子打拍子。培養孩子對旋律的正確感受和理解,並引導孩子把這種感受描述出來。可以一起欣賞一些耳熟能詳的音樂小品,當孩子能夠精準的掌握住一首樂曲的內涵時,成功的喜悅和滿足感,會激發他欣賞下一首樂曲的興趣和信心。給孩子創造一個輕鬆、愉快的音樂環境。在孩子的臥房、遊戲場所,甚至用餐時經常放 音樂,不僅有利於培養孩子的樂感,而且對調節孩子過於興奮、緊張的精神和肌肉,也大有裨益。  
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69. 孩子吵架怎麼辦? TOP
  孩子之間常有吵架的事情發生,吵架的原因往往是以下幾種: ◎因對方某種行為造成自己的痛苦。如被踩了腳。 ◎對方侵犯自己的所有權。如玩具被搶走了。 ◎遊戲中缺乏控制自己的能力。如遊戲中的角色互不相讓,而發生爭吵。孩子的成長的過程,經由爭吵可以確認自己的實力,並學會如何與其他人交往。身為父母該如何面對孩子的吵架呢? *對於一般吵架,家長最好不要參與,而應讓孩子自行解決。 *當孩子向大人求助時,家長要認真聽取孩子們各自的理由,絕不能不分情況就斥責孩子,家長應向孩子們講明道理,使孩子們懂得為甚麼不能吵架。 *家長要即時指出孩子的錯誤行為並幫助其改正。 *家長對於吵架的孩子,還可已有意識地引導他去發現和理解對方的處境,讓他理解吵架帶給大家的不愉快,從而讓孩子逐漸地能與別人和睦相處。  
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70. 孩子把東西亂放,怎麼辦? TOP
  有的孩子用過的東西總是隨手到處亂放,家長整天跟在後面收拾。這是一個很不好的習慣。因此,家長要注意培養孩子把東西擺放整齊的習慣。 ◎讓孩子清楚地知道東西的固定擺放位置,當取用時就不用每次勞煩大人了。 ◎規定孩子用完後要放回原處。家長要時常提醒孩子,若沒有按照要求做,而把東西隨處亂放,家長可以把東西收起來,讓他下次使用時找不著。這種自然懲罰的效果是比較見效。 ◎除教導東西放回原處外,還要教導孩子如何擺放整齊。開始時,家長可以和孩子一起收,邊收邊教孩子如何擺放、如何整理,等孩子具備了一定的能力後,就可以放手他自己整理。 ◎家長要給孩子樹立榜樣,有些家長自己就是丟三落四,東西亂堆亂放,孩子耳濡目染也會養成這種習慣。因此,家長一定要從自身做起,為孩子樹立一個生活整潔而有條理的榜樣。  
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