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  我們希望以愛為出發點,落實均衡而健全的學前教育,以最豐沛的愛心對待孩子,我們相信在愛中成長的孩子更學會愛人。
透過教師與家長的合作,引領幼兒實際參與捐發票送愛心、關懷弱勢、繪本賞析(快樂寶貝)…等活動具體表達、實踐善心,為社會盡一己之力;同時透過師長身教,也為未來之善開一扇窗。

 

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>感恩您願意跟隨「諾貝爾團隊」一起響應「慈濟功德會」推動日本賑災募心募款活動──您的善行,溫暖、撫慰著患難者的身心,並且帶給他們重建家園的力量。您這種無私的大愛深深地感動了我們……我們誠心謝謝您為孩子樹立了優良的典範,相信這是您留給孩子們生命中最最珍貴的寶藏之一~~

在未來;這顆良善的種子,一定會開花結果!它終將造福自己也造福大家!

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91. 建立孩子的物權觀念 TOP
  四歲到五歲的小朋友,已經開始喜歡朋友,和同伴一起玩耍,偶爾也會大方的將玩具借給別人,只是尚無「物權」的觀念,常會你我的東西不分,凡是自己想要的、喜歡的,就覺得應該是自己的!為了建立孩子的物權觀念,您可以這麼做: 1.給孩子一個櫃子或抽屜,讓孩子可以像大人一樣收納管理自己的東西。 2.告訴孩子取用別人的東西,一定要先告訴別人,徵求別人同意後才可以拿取,相對的父母也要以身作則。 3.讓孩子有同理心的去愛惜別人的東西,使用完畢一定要歸還或放回原處。此外,要提醒父母當發現寶貝拿(偷)別人東西時,應先了解其動機,再做適當的處理。父母若能先尊重小孩,孩子就學會尊重自己,有了自尊心,就不會隨便去拿(偷),或是做其他不好的事情了。  
  ~資料來源為各大教養專家,報章雜誌,若有引用不當之處請來信告知,我們當立即改正~
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92. 男生?女生? TOP
  通常孩子在約三歲以後,逐漸自己的性別有初步的認定,這樣的認同,包括「我是男生還是女生」、「我喜歡當男生還是女生」這樣的問題。若因社會傳統男女刻版印象,而限制寶貝的學習範圍,不但會徒增孩子許多選擇的衝突,也可以限制了他的潛能,及發揮自我人格特質的機會。讓寶貝了解性別角色,這是他社會化發展的重要一環。但要緊的是,別因此侷限了孩子的發展。而爸爸媽媽更應該跳脫對「性別」的期待,讓孩子回到他自身,好好欣賞屬於他自己的獨特特質和能力,不可因為他是女生還是男生而有所差別。爸媽若能允許家中每個成員,可以自在表達、適度分工,不因刻版印象有性別差異的多重標準,寶貝也就比較不會用某些特定的性別刻版印象來自我認定了。  
  ~資料來源為各大教養專家,報章雜誌,若有引用不當之處請來信告知,我們當立即改正~
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93. 家有小霸王 TOP
  由於社會環境與制度的改變,獨生子女為每個家庭的普遍狀況。由於三千寵愛集一身,孩子驕縱不聽話或拒絕服從時,大人都會替他找臺階,認為「孩子還小,不懂事,長大就會知道了!」殊不知因此造就了家中小霸王。下面提供四個改善的方法爸媽參考: 1. 週遭成人管教態度和方法要一致,不要讓孩子覺得有機可乘。 2. 當孩子無理取鬧時,暫時忽略,不要予會,帶孩子安靜時再說。 3. 大人說話要言而有信,建立孩子的信賴感! 4. 訂定規則時要告知理由,給孩子適宜的參與權,讓孩子有機會自我決定,以建立其責任心。  
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94. 家事一起做 TOP
  過新年了,您是否為大掃除,忙到筋疲力盡呢?其實孩子是您最得力的好幫手。從小訓練孩子做家事,不但可以讓孩子學習獨立,更可以培養對家庭的責任心。孩子對沒有做過的事情,總是喜歡動手試試看,例如:幫忙洗車、拖地、洗菜……。不過父母常因為怕危險、麻煩等種種顧慮,而加以限制或阻止,錯失讓孩子學習的好時機。等父母覺得孩子有能力做到時,往往發現因為小時候沒有養成做家事的習慣,孩子已經不再喜歡參與了。孩子本來就是在遊戲中學習,提供寶貝參與做家事的機會,孩子的幫忙本身就帶有玩的意味,剛開始也許會越幫越忙,不過只要多練習幾次,您會發現,他們是很的小幫手呢!今年的大掃除,就來開個家庭會議吧!討論如何分配工作,全家一起動起來。讓整個家煥然一新,迎接新的一年的到來。  
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95. 父母是世上最重要的老師 TOP
  在國外有一個關於教育的古老寓言,是說三對夫婦的故事。有三對年輕夫婦,同時向上帝祈禱賜給他們一個孩子。第二年,這三個家庭都生下了一個小寶寶,從此過著快樂、麻煩、忙碌的生活。二十年後,這三對夫妻又向上帝祈禱。第一對夫妻說:神呀!你為什麼這樣懲罰我們,我們的孩子現在變成了一個暴戾的人。第二對夫妻說:神呀!求你救救我們的孩子,他自私、貪婪,又一無所長,以後怎麼養活他自己?最後一對夫妻說:神呀!謝謝你賜給我們一個好孩子,他聰明、熱情,是我們快樂的泉源。這時,教堂的上方出現了一道光芒和聲音:二十年前,我應你們的要求,把三個可愛的孩子交給你們,他們都一樣聰明可愛,每個人的潛能,都足以使他們成為社會的驕傲但是,後來呢?你們之中有人悉心培養,像照料一粒種子般細心呵護;有人漸漸失去耐心,用粗暴、簡單的方法去對待孩子,在教育上早就拋棄了自己的孩子……。培養孩子,和父母在社會中的其他工作一樣,是有價值和意義的。父母在孩子的教育中都不能缺席。一個品行端正、有良好教養和技能的孩子,長大後對社會能產生積極的影響和貢獻。  
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96. 教育,是為了讓孩子快樂 TOP
  教育的目的,是讓孩子成為一個快樂的人,教育的方法也應該是快樂的。孩子在快樂的時候,學習任何東西都比較容易;但在情緒低落、緊張時,他的信心會減弱。英國哲學家史賓賽曾說:「除了極少的神童和天才,百分之九十九的孩子,在天賦上只有特點不同,而沒有好壞、高低的差別。」他建議父母應該做到以下幾點: 1.不要在自己情緒很糟時去教育孩子,這樣容易把怒氣發洩在孩子身上。 2.不要在孩子情緒低落或哭鬧過後,教育或強迫他學什麼。這樣的教育結果會讓你誤認為孩子的天賦不好。 3.努力做一個快樂、樂觀的人。一個快樂的人,多半看到的是孩子的優點。如果您和孩子還在為才藝、功課呈緊張拉鋸,試著用史賓賽的方法,多用一顆柔軟的心去欣賞孩子,您會發現,孩子的學習變主動了,親子間的互動也越來越好。您的讚美,會有這麼棒的效果,放下身段試試看吧!  
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